Football Development Institute
Edukacja

System edukacyjny

Traktujemy edukację Specjalistów wielopłaszczyznowo

Po pierwsze, kładziemy podwaliny pod zmianę świadomości w świecie piłki nożnej. Po drugie, tworzymy jeden z czterech kluczowych filarów „Komplementarnego planu”, na bazie którego Football Development Institute zamierza oddziaływać na „Obszary identyfikujące poziom piłki nożnej” – a zatem, podnosić poziom tej dyscypliny sportu. Po trzecie, umożliwiamy edukację Specjalistów na podstawie niestandardowego rozumienia piłki nożnej, czyli „Tożsamości piłkarskiej FDI”. Po czwarte, udzielamy konkretnego wsparcia w budowaniu indywidualnej „Tożsamości piłkarskiej” Specjalistów.

Program edukacyjny Football Development Institute został oparty na „Tożsamości piłkarskiej FDI” oraz „Modelu Rozwoju Klubu FDI”. Przekazujemy szczegółowo ustrukturyzowaną oraz zweryfikowaną wiedzę w ramach niespotykanej nigdzie indziej interpretacji piłki nożnej z wykorzystaniem autorskich koncepcji.

Edukacja | 15 ról Specjalistów

  • Członek zarządu

  • Dyrektor ds. sportowych

  • Pierwszy Trener

  • Drugi Trener

  • Trener przygotowania motorycznego

  • Trener Bramkarzy

  • Analityk piłkarski

  • Scout

  • Psycholog sportowy | Trener mentalny

  • Dyrektor Akademii | Koordynator ds. szkolenia młodzieży

  • Specjalista ds. odżywiania

  • Specjalista ds. komunikacji

  • Specjalista ds. marketingu

  • Agent piłkarski

  • Dziennikarz sportowy

Płaszczyzny edukacyjne

„System edukacyjny”, zaprojektowany przez Football Development Institute, determinuje podniesieniu poziomu Specjalisty w wielu aspektach. Przedstawiamy – zdefiniowane przez FDI –  płaszczyzny edukacyjne:


  • Piłkarska baza intelektualna | „Teoria praktyczna”

  • wiedza merytoryczna | „Teoria praktyczna”

  • indywidualna „Tożsamość piłkarska”

  • kompetencje pochodne

  • praktyczne przygotowanie do roli specjalistycznej

  • samodzielność zawodowa

Edukacja Specjalistów została oparta na czterech obszarach

  • Certyfikowane kursy specjalistyczne

  • Doradztwo

  • Staże edukacyjne

  • Programy mentorskie


Chronologia wymienionych obszarów jest adekwatna do kolejności uruchamiania poszczególnych komponentów edukacyjnych. Punkt wyjścia stanowią kursy specjalistyczne w rozbudowanej formie czasowej, ponieważ Football Development Institute stawia na wiedzę w pełni ustrukturyzowaną, przekazywaną na poziomie szczegółów, z jednoczesnym wypracowaniem kompetencji pochodnych. Do tego potrzeba czasu, który nie może ograniczać ani nas, ani Uczestników kursu.

UWAGA: Wszyscy Absolwenci kursów mogą korzystać z Doradztwa, natomiast prawo wnioskowania o udział w Stażu edukacyjnym oraz przystąpienie do Programu mentorskiego posiadają wyłącznie Absolwenci o statusie „FDI Prospect”. Jest on nadawany wybranym osobom po zakończeniu każdego kursu specjalistycznego.

Certyfikowane kursy specjalistyczne

Certyfikowany kurs specjalistyczny jest bazowym i kluczowym elementem „Systemu edukacyjnego FDI”. Koncepty kursów wynikają z autorskiej „Tożsamości piłkarskiej FDI”, a także autorskiego „Modelu Rozwoju Klubu FDI”, są dopasowane do naszej definicji oraz naszego profilu konkretnej roli specjalistycznej. Na tej podstawie tworzymy praktyczne programy merytoryczne, oparte na następujących aspektach w rozumieniu FDI:

 

  • ranga i charakter roli specjalistycznej
  • główne cele strategiczne omawianej roli
  • umiejscowienie w strukturze Klubu
  • obszary działania
  • zakres merytoryczny działań
  • zagadnienia specjalistyczne
  • decyzyjność

 

 

Certyfikowane kursy specjalistyczne uwzględniają sześć celów metodycznych:


  • przekazywanie wiedzy – „Teoria praktyczna”

  • utrwalanie zdobytej wiedzy

  • wypracowywanie indywidualnych przekonań oraz struktur merytorycznych

  • konwersja uzyskanej wiedzy w kompetencje pochodne

  • implementowanie wiedzy oraz kompetencji pochodnych

  • weryfikowanie wiedzy i kompetencji pochodnych

     

     

    Czas trwania kursu zależy od konkretnej roli Specjalisty. W każdym przypadku planujemy jednak odpowiednio długą perspektywę, dzięki czemu mamy możliwość projektowania oraz realizowania kompleksowych programów edukacyjnych.

    Ogólna struktura czasowa kursów:

  • 1 stopień

    • 6 miesięcy

    lub

    • 12 miesięcy
  • 2 stopnie

    • 2 x 12 miesięcy

     

     

Doradztwo

  • Podczas kursu specjalistycznego (konsultacje)

    Opieka doradcza rozpoczyna się już podczas kursu. Uczestnicy otrzymują możliwość podjęcia kontaktu z wybranym Ekspertem w celu postawienia dodatkowych pytań, wyjaśnienia wątpliwości, uzupełnienia wiedzy, uzyskania wsparcia przy realizacji zadań projektowych, wypracowywaniu indywidualnej „Tożsamości piłkarskiej” oraz tworzeniu treści pracy końcowej.

  • Współpraca indywidualna

    Świadczenia doradcze dostępne są również dla Absolwentów kursów specjalistycznych. W tym przypadku mowa o współpracy indywidualnej. Uczestnik kursu, który odebrał certyfikat jego ukończenia, może wnioskować o konsultację w zakresie wybranej problematyki. Doradztwo odbywa się na bazie rozmowy wstępnej, sformułowaniu rozwiązania przez FDI, a potem konsultacji finalnej.

     

    Doradzamy w zakresie „Obszarów rozwoju Klubu FDI”:

    • Zarządzanie Klubem
    • Piłkarska baza intelektualna
    • Piłka nożna & Zarządzanie
    • Komunikacja & Marketing
    • Finanse
    • Prawo & Licencjonowanie
    • Technologia
    • Infrastruktura
    • Psychologia
    • Compliance & Integrity

     

    Ponadto wspieramy doradczo w kontekście personalnym:

    • indywidualna „Tożsamość piłkarska”
    • Kompleksowy koncept piłkarski
    • plan rozwoju zawodowego
    • ścieżka kariery
    • autopromocja
    • bieżące tematy zawodowe
    • podejmowanie decyzji

Staże edukacyjne

  • Podczas kursu specjalistycznego

    Po każdym kursie gremium Zespołu stałego Football Development Institute wybiera dwóch najlepszych Absolwentów, którzy otrzymają propozycję wyjazdu na staż do jednego z europejskich Klubów. Oczywiście, staż jest precyzyjnie dobrany do reprezentowanej roli specjalistycznej. FDI wyznacza Uczestnikowi stażu zadania do realizacji, których efekt będzie zobligowany zaprezentować po powrocie.

    Znalezienie się we wspomnianym duecie oznacza także przyznanie statusu „FDI Prospect”.

  • Współpraca indywidualna

    Wybrani Absolwenci kursów specjalistycznych otrzymują status „FDI Prospect”, a tym samym zostają zakwalifikowani do grona potencjalnych Uczestników staży edukacyjnych w europejskich Klubach. Osoba o wspomnianym statusie może wnioskować o współpracę na tej płaszczyźnie. Każdy staż edukacyjny odbywa się w Klubie partnerskim Football Development Institute, odnosi się do reprezentowanej roli specjalistycznej i wymaga rozwiązania zadań merytorycznych.

    W określonych przypadkach Stażysta dokonuje praktycznej implementacji wiedzy oraz kompetencji pochodnych, uzyskanych w procesie edukacji FDI, wykonując faktyczne zadania w ramach działań operacyjnych Klubu.

Programy mentorskie

Po każdym kursie specjalistycznym Zespół stały dokonuje finalnej ewaluacji Absolwentów, przyznając wyselekcjonowanym osobom status „FDI Prospect”. Wyłącznie Specjaliści legitymujący się tym mianem mają prawo wnioskowania o przystąpienie do programu mentoringowego.

Certyfikowane kursy specjalistyczne tworzą fundament „Systemu edukacyjnego” Football Development Institute, natomiast Programy mentorskie stanowią kontynuację rozpoczętej edukacji oraz pełnią rolę podstawy indywidualnego rozwoju Specjalisty. Opieka mentorska przyjmuje formę długofalowej współpracy merytorycznej, opartej o Indywidualny Plan Rozwoju Specjalisty.

Programy mentorskie FDI bazują na poniższym koncepcie edukacyjnym:


  • Piłkarska baza intelektualna – „Teoria praktyczna”

    • Filozofia piłki nożnej
    • Koncept piłkarski
    • „Tożsamość piłkarska” Specjalistów
    • Praca i rozwój Specjalistów
    • Tożsamość Klubu
    • Zarządzanie i rozwój Klubów
    • Rozwój drużyn i zawodników
    • Komunikacja
    • Marketing
    • Finanse
    • Prawo
    • Technologia
    • Psychologia
    • Masowy charakter piłki nożnej
    • Zewnętrzny wpływ grup interesariuszy

     

  • wiedza merytoryczna – „Teoria praktyczna”

    • Zarządzanie Klubem
    • Piłkarska baza intelektualna
    • Kompleksowy koncept piłkarski
    • Piłka nożna & Zarządzanie
    • Komunikacja & Marketing
    • Finanse
    • Prawo & Licencjonowanie
    • Technologia
    • Infrastruktura
    • Psychologia
    • Compliance & Integrity

     

  • Indywidualna „Tożsamość piłkarska”

    • Fundament personalny
    • Piłkarska baza intelektualna
    • Moduł Merytoryczny

     

  • kompetencje pochodne

    • Model Pracy
    • praca koncepcyjna
    • strategia działania
    • tworzenie modeli piłkarskich oraz projektów implementacyjnych
    • szczegółowy plan pracy
    • organizacja pracy
    • zarządzanie czasem, zasobami, ludźmi
    • komunikacja
    • wdrożenie modeli piłkarskich oraz projektów implementacyjnych
    • struktura projektów
    • realizacja projektów
    • kontrola projektów
    • optymalizacja projektów
    • weryfikowanie rozwoju
    • analiza problemowa
    • podejmowanie decyzji

     

  • praktyczne przygotowanie do roli specjalistycznej

    • Specjaliści bez zatrudnienia: rozwiązywanie aspektów problemowych z przeszłości oraz opracowywanie scenariuszy działania na przyszłość
    • Specjaliści zatrudnieni w Klubie: analiza i optymalizacja aktualnych poczynań

     

    • ewaluacja Modelu Pracy
    • refleksja odnośnie do pracy koncepcyjnej
    • weryfikacja strategii działania
    • analiza stworzonych modeli piłkarskich
    • ocena projektów implementacyjnych
    • ewaluacja planowania oraz organizacji pracy
    • weryfikacja procesu zarządzania (czas, zasoby, ludzie, projekty)
    • recenzja na temat komunikacji
    • analiza sposobu wdrażania modeli piłkarskich oraz projektów implementacyjnych
    • opinia odnośnie do weryfikowania rozwoju
    • analiza bieżących działań
    • analiza problemowa
    • ocena podejmowanych decyzji
    • ewaluacja statusu Specjalisty

     

  • samodzielność zawodowa

    • całkowite odejście od trendów i stereotypów w piłce nożnej
    • kształtowanie samodzielnego myślenia
    • tworzenie wysokiej jakości intelektualnej, merytorycznej i kompetencyjnej
    • Specjalista jako indywiduum
    • koncepcja kontrolowanego rozwoju
    • plan rozwoju zawodowego
    • ścieżka kariery
    • budowanie niezależności zawodowej
    • podejmowanie decyzji